Игра очень важный элемент в воспитании ребёнка. Прежде всего, роль игры в воспитании состоит в том, что игра помогает шире познать окружающий мир и успешней адаптироваться в коллективе.
Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в результатах, а в самом процессе. Игра широко используется в педагогике для развития познавательной деятельности.
Роль игры в воспитании человека
Воспитание человека, формирование его личности начинается с детства.
Воспитание - целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями.
С первых школьных лет важно прививать ребенку привычку к самостоятельности, умение жить интересами коллектива, стремление познавать мир. Практика показывает, что роль игры в воспитании немаловажна. Игра выступает как подготовительный этап развития ребенка.
Роль игры в воспитании состоит в стимулировании развития важных личностных свойств и как переходный момент к включению ребенка в более сильные и эффективные с воспитательной точки зрения виды деятельности: общение, учение и труд.
Поэтому использование игр в воспитательном процессе в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое.
Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности. Дети повторяют в играх то, к чему относятся с полным вниманием, что им доступно наблюдать и что доступно их пониманию. Уже потому роль игры в воспитании, по мнению многих ученых, несёт социальный характер.
Классификация детских игр
Роль игры в воспитании и её развивающий потенциал поистине огромны. Помимо развивающей, обучающей и воспитательной функций игра обладает еще "диагностическим, коррекционным потенциалом.
В современной педагогической литературе изложен достаточно широкий спектр подходов к классификации игр. Остановимся лишь на некоторых. А.В. Запорожец и А.П. Усова разработали следующую классификацию детских игр:
Рисунок 1. Классификация игр с правилами
Согласно этой классификации игр игры имеют:
- Готовое содержание
- Заранее установленную последовательность действий.
- Решение поставленной задачи
- Четкое выполнение правил игры.
Каждый тип отражает особенную роль игры в воспитании. Так например роль подвижных игр в воспитании высока, так как они развивают физическую активность ребёнка и умственные способности, потому что помимо ловкости и определённой физической подготовки подвижные игры требуют сообразительности.
Также существует классификация детских игр по сюжетно-ролевому признаку:
Рисунок 2. Классификация по типу игры
Активность в творческих играх направлена на выполнение замысла, развитие сюжета игры.
Особенность игры:
- Дети сами выбирают тему игры.
- Развивают сюжет.
- Распределяют роли.
- Подбирают нужные игрушки и атрибуты.
Роль взрослого в игре:
- Побуждает к игре.
- Тактически руководит игрой.
- Развивает фантазию детей.
- Сохраняет самодеятельность детей.
Роль игры в воспитании в детском саду
Начиная организацию игры в детском саду, воспитатели опираются уже на достигнутый уровень развития ребят, их склонности, привычки, способности, а затем планомерно перестраивают существующие интересы детей на желаемые, повышая к ним требования, терпеливо и настойчиво работая над их духовным ростом.
Воспитателям в детском саду важно опираться на роль игры в воспитании. Но им нельзя отождествлять у ребёнка игру только с развлечением. Пусть некоторые игры будут веселым развлечением, а иные любимым занятием в часы досуга. Хорошо, если никто не скучает, все заняты делом, интересной игрой. Но не только это определяет неразрывную связь игры со всем процессом воспитания. Многое зависит от методики и техники их организации, от стиля игры, а главное от ее качества. Только таким образом реализуется роль игры в воспитании.
Роль игры в воспитании состоит в том, что именно в играх дети раскрывают свои положительные и отрицательные качества и воспитатель получает полную возможность влиять должным образом на всех вместе и на каждого в отдельности.
Если игры действительно увлекли ребят, то воспитатель имеет в своем распоряжении и необходимые иногда меры наказания, вплоть до исключения детей из игры за нарушение правил, за плохое поведение.
Несмотря на большую роль игры в воспитании ее нельзя обособлять, считать моносредством, рассчитывать путем только одних игр воспитывать детей.
Велика роль игры в воспитании правильного отношения к труду. Очень часто можно так удачно скомпоновать игру с трудовым процессом, что она украсит труд, воспитает постоянную любовь к нему, поможет успешно овладеть мастерством.
Воспитательная роль игры состоит в том, что игры приучают детей жить и работать в коллективе, считаться с интересами товарищей, приходить им на выручку, соблюдать установленные правила, выполнять требования дисциплины.
При планировании работы на учебный год воспитатели ставят перед собой цели и задачи, посредством которых они будут развивать творческие способности учащихся, физические возможности детей, помогать создавать дружный детский коллектив, т.е. максимально использовать роль игры в воспитании. Вот почему игры во всем своем многообразии широко применяются в воспитательной работе с детьми.
