Стилистические ошибки и недочеты

Стилистика неразрывно связана с грамотной речью и текстами. Важную роль в изучении стилистики играют стилистические ошибки и недочеты.

В образовании русскому языку принадлежит особое место, обучение которому в последние годы приобрело четкую коммуникативную направленность.

Этим обеспечивается языково-речевой компонент общеобразовательной подготовки, предполагающей общее и языковое развитие, формирование и совершенствование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.

Значение курса "Стилистика" в системе обучения русскому языку обусловлено той особой ролью, которую выполняет язык как важнейшее средство общения человека во всей его многогранной речевой деятельности.

Содержание курса предусматривает изучение лингвистической стилистики, или стилистики языка, функциональной стилистики, или стилистики речи, а также практической стилистики.

Как центральные задачи реализации программы по стилистике определены следующие:

1. углубление знаний о коммуникативных качествах речи;
2. закрепление понятия о языковой норме и овладение стилистическими нормами;
3. ознакомление с языковыми средствами выразительности;
4. расширение знаний о функциональных стилях;
5. формирование навыков редактирования.

Понятия стилистической ошибки и недочета

До недавнего времени термин "стилистическая ошибка" употреблялся в слишком широком значении. Стилистической ошибкой часто называли любую неловкость выражения, любую речевую неправильность, т.е., все речевые и грамматические ошибки. Употребляемый в таком смысле термин "стилистическая ошибка" утрачивал четкие очертания, так как не соотносился со своим базовым понятием – "стилистика", которое раскрывается как наука о стилях.

Стилистические смешения – это особая группа речевых недочетов. К ним относится все, что разрушает единство стиля высказывания: употребление иностилевых слов и выражений, неудачное использование экспрессивных, эмоционально окрашенных средств, немотивированное применение диалектных и просторечных слов и выражений, смешение лексики разных исторических эпох.

Стилистические смешения составляют разновидность речевых нарушений, объединяющую самые тонкие случаи. Поэтому лучше их называть стилистическими недочетами, а не ошибками.

Необходимо разграничить понятия "ошибка" и "недочет".

Ошибка - это нарушение требования правильности речи.

Ошибка расценивается с позиции "правильно или неправильно сказано или написано". О ней мы говорим: так сказать (или написать) нельзя, это неправильно.

Недочет - это нарушение требований хорошей речи, т.е. точности, выразительности, богатства речи.

Недочет мы расцениваем с позиции "хуже или лучше сказано или написано". О нем мы говорим: вообще-то так можно сказать, но лучше сказать иначе.

С этой точки зрения все орфографические, пунктуационные и грамматические нарушения являются ошибками; речевые же могут быть как ошибками, так и недочетами. Например, употребление слова в несвойственном ему значении, нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм или смешение причастий действительно и страдательного залога – все это примеры речевых ошибок. Другие же, менее грубые речевые нарушения: повторение одного и того же слова, однообразие конструкций, неудачный порядок слов, различного рода стилевые смешения и т.д. – правильнее считать речевыми недочетами.

Грамматические ошибки - это ошибки, связанные с нарушением грамматических норм: норм склонения и спряжения, согласования слов, построения предложений той или иной структуры.

Грамматические ошибки могут быть трех видов:

1. словообразовательные: нарушена структура слова;
2. морфологические, или формообразовательные: нарушена форма слова;
3. синтаксические: нарушена структура словосочетания или предложения.

Внутри каждого вида грамматических ошибок имеются разновидности. Например, разновидностями морфологических ошибок являются:

• ошибки в образовании падежной формы существительного: "сапогов" вместо "сапог";
• ошибки в образовании личной формы глагола: "бежат" вместо "бегут" и др.

Все эти виды и разновидности объединяются в один тип, тип грамматической ошибки, на том основании, что это ошибки в структуре, в образовании языковой единицы.

Для обнаружения грамматической ошибки не требуется контекст. Так как ошибка локализуется в пределах самой языковой единицы. Чтобы обнаружить грамматическую ошибку в слове достаточно одного этого слова, Чтобы обнаружить грамматическую ошибку в структуре словосочетания, достаточно одного этого словосочетания. Чтобы обнаружить грамматическую ошибку в структуре предложения, достаточно одного этого предложения.

Грамматическая правильность речи оценивается так же, как и орфография с пунктуацией, так как вместе с ними она составляет понятие "грамотность речи". Грамматические ошибки необходимо отличать от орфографических:

• если погрешность заметна и в устной и в письменной речи, значит это грамматическая ошибка;
• если погрешность заметна только в письменной речи, значит, в тексте допущена орфографическая ошибка.

Примеры грамматических ошибок и речевых недочетов

Приведем перечень наиболее распространенных грамматических ошибок и речевых недочетов, представленный в статье В.И Капинос "О критериях оценки речи и об ошибках грамматических и речевых". Перечень расширен с учетом классификации ошибок, представленных в учебнике М.Н. Кожиной, и дополнен примерами из учебного пособия Б.Н. Проценко "… но речь отказала мне".